IDENTITÀ SCOLASTICA

La dimensione della comunità e quella del gruppo sono al centro, non il bambino. Il benessere personale è sempre in dialogo con quello collettivo, senza che venga diminuita la libertà del singolo.

Ogni percorso educativo nasce dall’ascolto e dall’osservazione e si sviluppa attraverso esperienze attive, progettate con flessibilità e intenzionalità. La proposta educativa prende forma dalle curiosità, domande e interessi che i bambini e le bambine portano. Le insegnanti si pongono come registe silenziose, guide che accompagnano.

Imparare è un’esperienza viva e coinvolgente che nasce all’interno della sezione di appartenenza e in dialogo con altri gruppi di lavoro:

• Proposte esperienziali in sezione per apprendimenti in Comunità;
• Laboratori con esperti interni ed esterni;
• Centri di interesse dedicati alla scoperta e alla libera scelta con classi aperte;
• Uscite e attività all’aperto per esplorare il mondo.

Questa pluralità permette esperienze ricche, diversificate e coerenti con i bisogni evolutivi di ogni bambino e bambina.